Detalle de la obra
Resumen
Información biográfica
Autor
Mención de Responsabilidad
Raúl López Romo y Marta Rodríguez Fouz (dir.)
Materia.
Tipología
Publicación unitaria
Colección
Nº de Colección
0
Año de edición
2026
Lugar de Edición
Madrid
Dimensiones
22x15
Nº de páginas
334
Peso
500
Lengua
Español / Castellano
Es habitual escuchar que los adolescentes ya no saben qué fue ETA, que aún reproducen los tópicos que justificaron la violencia o que nombres como el de Miguel Ángel Blanco no les resultan significativos.Los capítulos que conforman esta obra —basados en encuestas de opinión pública, en el análisis de la legislación educativa, en la perspectiva del profesorado, en los libros de texto y en los programas de víctimas educadoras, así como en la presentación de otros casos internacionales— confirman el escaso grado de conocimiento sobre el terrorismo que tienen los jóvenes españoles. Sin embargo, junto a estas señales de alarma también aparecen indicadores positivos que invitan a perseverar, como el interés que muestran los propios alumnos.Este libro nace de la necesidad de intervenir en y desde el sistema educativo para paliar ese desconocimiento. El terrorismo debe ocupar el espacio que le corresponde en la enseñanza, tanto por la relevancia histórica del fenómeno como por la necesidad de trabajar en la prevención de la radicalización y en la formación de una ciudadanía crítica.
Directores:
Raúl López Romo, Centro Memorial de las Víctimas del Terrorismo
Marta Rodríguez Fouz, Universidad Pública de Navarra
Autores:
Julia Gracia Ordóñez. Doctora cum laude en ciencias sociales y licenciada en traducción.
Manuel Moyano Pacheco. Profesor titular de Psicología en la Universidad de Córdoba.
Ander Delgado. Profesor en el Departamento de Didáctica de la Matemática, Ciencias Experimentales y Sociales en la Facultad de la Educación de Bilbao (Universidad del País Vasco/Euskal Herriko Unibertsitatea).
Izaskun Sáez de la Fuente Aldama. Profesora e investigadora del Centro de Ética Aplicada de la Universidad de Deusto.
Ángela Bermúdez Vélez. Investigadora principal del Centro de Ética Aplicada de la Universidad de Deusto. Dirige la línea de investigación sobre Conflictos y Culturas de Paz y la Comunidad de Aprendizaje sobre Memoria, Educación Histórica y Construcción de Paz en Euskadi.
Eliana Alemán Salcedo. Profesora del Departamento de Sociología y Trabajo Social de la Universidad Pública de Navarra e investigadora vinculada al Instituto I-Communitas.
Henry Patterson. Profesor emérito de Política Irlandesa en Ulster University, Belfast.
Raúl López Romo, Centro Memorial de las Víctimas del Terrorismo
Marta Rodríguez Fouz, Universidad Pública de Navarra
Autores:
Julia Gracia Ordóñez. Doctora cum laude en ciencias sociales y licenciada en traducción.
Manuel Moyano Pacheco. Profesor titular de Psicología en la Universidad de Córdoba.
Ander Delgado. Profesor en el Departamento de Didáctica de la Matemática, Ciencias Experimentales y Sociales en la Facultad de la Educación de Bilbao (Universidad del País Vasco/Euskal Herriko Unibertsitatea).
Izaskun Sáez de la Fuente Aldama. Profesora e investigadora del Centro de Ética Aplicada de la Universidad de Deusto.
Ángela Bermúdez Vélez. Investigadora principal del Centro de Ética Aplicada de la Universidad de Deusto. Dirige la línea de investigación sobre Conflictos y Culturas de Paz y la Comunidad de Aprendizaje sobre Memoria, Educación Histórica y Construcción de Paz en Euskadi.
Eliana Alemán Salcedo. Profesora del Departamento de Sociología y Trabajo Social de la Universidad Pública de Navarra e investigadora vinculada al Instituto I-Communitas.
Henry Patterson. Profesor emérito de Política Irlandesa en Ulster University, Belfast.
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